本课程将立足于国学经典《论语》《大学》《中庸》《孟子》《孝经》《易经》《老子》等著作中实用的章节，讲授如何用国学经典中古圣先贤的道德和智慧，培养自己无私、仁爱、深厚的道德，在教学工作中、在与学生的互动中恪尽为人师表的本分；在与上下级和同事交往过程中做到己所不欲、勿施于人，设身处地、推己及人，善巧方便、利益他人；在教学事业发展中做到拓宽心胸，启迪智慧，心怀大局，勤奋工作，坚持不懈，持之以恒，必定能够不断提升自己的职业素养和专业能力，开创辉煌的事业！

本课程讲述了文学与人生、《诗经》《史记》、沟通与交流四部分专题内容，在文学与人生专题中，具体讲述了文学即人学，文学作品由谁创作、文学创作的描述对象以什么为中心、文学作品的手中是谁等内容；在《诗经》专题中，具体讲述了《诗经》的地位、思想内容、艺术特色、后世影响等内容；在《史记》专题中，具体讲述了《史记》的地位、思想内容、艺术特色、后世影响等内容；在沟通与交流专题中，具体讲述了沟通概述、沟通的作用和特点、沟通的种类、沟通技巧等相关内容。

任何一门学科都有其独特的传承谱系和发展规律。近代已降，中学与西学的碰撞-交融使我们这片土地上的学术文化事业独具风采。意大利史学家和美学家克罗齐有言，“一切历史都是当代史”。那么用史学回溯的方式考量中国近代学术之流变，对于了解我们当下的学界的学术思想和脉络就大有裨益。
历史是由人物和事件构成的，在这里面我们将讲述近代学术大师的学术成就和个人生命意识之间的联系，以及目前的研究现状，学习先贤，追慕先贤，以更好地服务于当下社会。
包括绪论部分、近代学术大师的生平简介、学术贡献和著作题解等。采用学案和思想史的方法，进行教学，讲述点面结合，生动有趣。

讲座聚焦人工智能技术重塑教育生态的时代背景下，如何坚守与创新教育家精神的核心价值。讲座系统剖析了AI对教学、评价及伦理维度带来的深层冲击，指出教师角色正从“知识权威”转向“价值重构者”，需着力于学生高阶思维培养与情感引导。通过解析教育家精神“心有大我、至诚报国”的理想信念、“启智润心、因材施教”的育人智慧等六大内涵，强调其在应对技术异化、促进教育公平、培育创新人才方面的时代价值。进一步提出以“设计力、共生力、洞察力、成长力”为核心的新素养框架，倡导教师成为学习设计师、人机协奏指挥者与数据智慧的解读者。最后，讲座勾勒出“人机共教”新生态的战略蓝图，涵盖课程重构、师生关系重塑与学校功能转型，并呼吁教师通过微创新实践，共同推动教育生态的守正创新与系统再造。

《关于进一步加强高等学校内部控制建设的指导意见》解读课程旨在帮助高校相关人员深入理解和落实财政部、教育部发布的指导意见，提升高校内部治理能力。课程会对指导意见的总体要求进行分解，强调坚持党的领导、统筹推进、风险导向和动态适应等原则，明确到2026年要基本建立完善的内部控制体系。详细解读持续优化内部控制环境、切实加强风险评估工作、完善重点业务及高风险领域的内部控制措施、提高内部控制信息管理水平、强化内部控制评价与监督等主要任务和措施，促进高等教育事业健康发展。